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大学不仅在教学方面发生了变化——实体校园也在迅速发展，大流行的影响和学生期望的变化加速了这一进程。为反映这一点，教育洞察专家 EAB 制作了一张校园 2030 信息图，展示了大学校园到本十年末发展的主要方式。
EAB 研究主管迈克尔·菲舍尔 (Michael Fischer) 表示，办公空间是校园生活中发生最大变化的元素。“开始混合工作实践的大学现在有很多办公室未得到充分利用并占用宝贵的房地产，因此它们是一个很好的起点，”他解释道。
自大流行以来，部分时间远程工作的非学术人员数量增加了四倍，预计到 2030 年将进一步增长，因此为员工在校园内提供动态和社交协作的办公空间将变得更加重要.
莱斯特大学试行了一种 WorkSmart 模型，该模型利用四种不同类型的空间进行敏捷工作，员工与办公桌的比例为 2:1。结果，它在第一年就将运营成本降低了 180,000 英镑。
教室越来越成为多模式空间，可以轻松地从一种用途转向另一种用途。自大流行以来，随着越来越多的讲座以虚拟方式进行，讲座空间将需要更加私密和吸引人，以促进讨论，而安装在天花板上的麦克风和升级后的摄像头等工具将使远程和现场与会者更容易进行协作。Fischer 补充说：“我们将看到更多的重点放在自动化这些变化上，这样员工和学生就可以尽可能地无缝衔接，而不必召集庄园团队来快速适应空间。”
正在进行的向更多跨学科研究的转变将影响实验室和其他学术空间。虽然大学将继续投资于特定学科的设备，但将更加关注围绕该研究的环境。
Fischer 说：“这将不再是关于实验室本身，而是更多关于如何将人们聚集在一起，以及他们逗留进行对话的互动环境。”此类空间的例子有吸引人的自助餐厅或更宽阔的走廊，这些走廊拥有充足的自然光线，可以将人们聚集在一起。图书馆和学习共享空间将在提升学生体验方面出现类似的演变，机构将越来越多地利用数据来深入了解如何为用户创造最有价值的空间。
Fischer 说，自大流行以来，学生生活发生了巨大变化，健康中心、住宿和食堂等设施将发生变化，以满足新的期望。福利中心越来越成为中心设施，学生可以在这里获得身心健康方面的支持、参加健身课程并与专业人士交谈，而不会受到耻辱。
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